10. veljače 2026. u cijelom je svijetu obilježen Dan sigurnijeg interneta. U našoj školi smo i ove godine na satima informatike te informacijskih i digitalnih kompetencija cijeli tjedan (9. – 13. veljače), pomoću pomno osmišljenih radionica i sudjelovanja u kvizovima na temu sigurnosti na internetu, poticali učenike na promišljanje prilikom korištenja interneta i društvenih mreža.
S učenicima petih razreda održana je radionica „Nisam to mislio/la!” – Budi internet genijalac kurikuluma. Nakon razgovora o društvenim mrežama i objavama koje smo usporedili s načinom odijevanja kojima želimo izreći svoja stajališta i mišljenje, učenici su dizajnirali svoje majice kojima su željeli prikazati što oni vole i što ih zanima, koristeći grupu alata Ilustracije u programu Word. Majice smo ispisali i izložili ih na školskom panou.
Učenici šestih razreda sudjelovali su u radionici „Čuvanje privatnosti” – Budi internet genijalac kurikuluma. Učenici su bili podijeljeni u četiri skupine koje su raspravljale o zadanoj situaciji koja se može nekome dogoditi prilikom korištenja digitalnih tehnologija. Nakon međusobnog dogovora, predstavnici skupina su iznijeli zajedničko stajalište o problemu te predložili korake za njegovo rješenje. Na prethodnim su satima učenici istraživali pojmove koji označavaju određenu vrstu e-nasilja te su izrađivali digitalni plakat o pojmu koji su izvukli slučajnim odabirom.
Učenici sedmih i osmih razreda sudjelovali su u radionici Centra za sigurniji internet „Digitalna samoobrana”. S učenicima je provedena anketa o korištenju digitalnih uređaja i platformi u alatu Mentimeter. Potom su objašnjeni pojmovi sexting, grooming i sextortion. Središnji dio aktivnosti bila je radionica u kojoj su učenici bili podijeljeni u skupine unutar kojih su učenici raspravljali o situacijama koje su vezane za navedene pojmove te koje su riječi po kojima možemo prepoznati da se radi upravo o ovim vrstama e-nasilja. Nakon izlaganja svake skupine, donesen je zaključak kako se pri svakoj sumnji moramo obratiti osobi od povjerenja te ove oblike e-nasilja prijaviti nadležnim institucijama pomoću Red Button aplikacije, Hrabrog telefona ili obrasca za prijavu ilegalnog sadržaja na stranici Centra za sigurniji internet. Na kraju su učenicima podijeljene kartice s korisnim savjetima.
Svi učenici sudjelovali su u kvizu „Potraga za sigurnijim internetom” Udruge “Suradnici u učenju”. Cilj je kviza da samostalnim istraživanjem učenici dođu do točnih odgovora te na taj način steknu nova znanja koja će im pomoći u sigurnijem korištenju interneta i digitalnih platformi.
Zvijezdana Žigolić Južvak, učiteljica informatike i IDK-a
Obilježen Dan sigurnijeg interneta u našoj školi
Povodom Dana sigurnijeg interneta, u našoj su školi provedene aktivnosti koje su učenicima pomogle razvijati sigurnije i odgovornije digitalne navike, jačati empatiju u online komunikaciji te prepoznati rizične situacije na internetu. U obilježavanju su sudjelovali učenici od 1. do 4. razreda matične škole, učenici od 1. do 4. razreda Područne škole Voloder te učenici 8. a razreda na satima informatike te informacijskih i digitalnih kompetencija.
Radionica „Digitalna samoobrana“ (8. a)
Učenici 8. a razreda sudjelovali su u radionici „Digitalna samoobrana“ koja je bila usmjerena na osnaživanje učenika za prepoznavanje online manipulacija i sigurnije postupanje u rizičnim situacijama. Tijekom vođene rasprave i grupnog rada, učenici su upoznali pojmove digitalnog otiska i digitalne trajnosti, razgovarali o mehanizmima koji privlače pažnju (npr. beskonačno skrolanje, notifikacije) te prepoznavali znakove mogućih opasnosti poput groominga, sextinga i sextortiona. Poseban je naglasak stavljen na jasne korake zaštite i traženja pomoći protokolom: stani – snimi – blokiraj – prijavi/reći odrasloj osobi. Kao završni dio aktivnosti, učenici su izradili poster s ključnim porukama radionice i savjetima za sigurnije ponašanje na internetu, čime su znanje pretočili u vidljiv i koristan podsjetnik za vršnjake.
Radionice o emocijama i digitalnim iskustvima (1. – 4. razred)
Učenici razredne nastave (1. – 4.) u matičnoj školi i Područne škole Voloder sudjelovali su u radionicama koje su internet i ekrane promatrale kroz prizmu emocija i svakodnevnih digitalnih iskustava. Tijekom priče i razgovora učenici su prepoznavali kako se tijekom korištenja uređaja mogu pojaviti sreća, tuga, ljutnja i strah te učili što učiniti kada ih digitalni sadržaji uznemire. Posebno su istaknute strategije samoregulacije (pauza, smirivanje, razgovor s odraslima) i važnost traženja podrške. Učenici su svoje spoznaje kreativno izrazili izrađujući plakate i stripove s porukama o sigurnosti, pristojnoj komunikaciji i brizi o sebi te drugima u online okruženju.
DigiLab- B1 aktivnost: avatar sa savjetima za sigurniji internet
Dodatno, obilježavanje je prošireno i kroz B1 aktivnost na DigiLabu, gdje su učenici izrađivali vlastiti avatar te mu dodavali savjete za bolji i sigurniji internet. Na taj su način učenici povezali digitalno stvaralaštvo s konkretnim pravilima sigurnosti (npr. čuvanje osobnih podataka, oprez u komunikaciji s nepoznatima i prijavljivanje uznemirujućeg sadržaja).
Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta pokazalo je koliko je važno o digitalnom svijetu govoriti pravodobno, razvojno primjereno i pomoću iskustvenih aktivnosti. Dok su učenici razredne nastave učili prepoznati osjećaje i potražiti pomoć, učenici predmetne nastave su razvijali kritičko promišljanje i konkretne strategije „digitalne samoobrane“. Kroz plakate, stripove, avatare i postere, učenici su poslali jasnu poruku: siguran internet gradimo znanjem, odgovornošću i međusobnim poštovanjem.
Ružica Filipović, mag. prim. educ.
U Područnim školama Gornja Gračenica, Donja Gračenica i Osekovo učenici od 1. do 4. razreda obilježili su Dan sigurnijeg interneta pomoću raznolikih i poučnih aktivnosti koje su prilagođene njihovom uzrastu.
Učenici prvih i drugih razreda čitali su slikovnicu Sigurni s Neticom, razgovarali o pročitanom te kroz primjere iz slikovnice učili kako biti oprezniji tijekom korištenja interneta. Učenicima je slikovnica bila vrlo zanimljiva i poučna te su prepoznali važnost sigurnog ponašanja na mreži i pomoći odraslih u slučaju neugodnih situacija.
Nakon čitanja slikovnice, učenici su sudjelovali u radionici „N@tica u svijetu emocija i ekrana“. Tijekom razgovora, igre i kreativnih aktivnosti razvijali su sposobnost prepoznavanja i imenovanja emocija koje doživljavaju prilikom korištenja digitalnih uređaja. Učili su kako se različiti sadržaji na internetu mogu odraziti na njihovo raspoloženje te kako mogu prepoznati, smiriti i ispravno izraziti svoje emocije. Na kraju su crtali svoja „srca emocija“ i razgovarali o osjećajima koje kod njih izazivaju ekrani i internet.
Učenici trećih i četvrtih razreda sudjelovali su u radionici „A što ti pratiš na YouTubeu?“ u kojoj su analizirali sadržaje koje gledaju na YouTubeu te razgovarali o tome što je primjereno njihovoj dobi i što je korisno ili neprimjereno. Svaki učenik je na računalu izradio plakat o svom omiljenom YouTuberu, a zatim pomoću online alata PosterMyWall kreirao poster sa savjetima za sigurno korištenje interneta. Za kraj su učenici sudjelovali u online kvizu „Potraga za boljim internetom“ koji organizira Udruga “Suradnici u učenju”.
Ovim aktivnostima učenici su na zanimljiv, interaktivan i njima blizak način naučili kako se odgovorno, sigurno i emocionalno osviješteno ponašati u digitalnom svijetu.
Anđelina Sokolović, učiteljica informatike i IDK-a
Fotogalerija:
