Svjetski i Europski tjedan novca, koji se ove godine obilježava od 16. do 22. ožujka 2026., ponovno ističe važnost financijske pismenosti djece i mladih te naglašava ključnu ulogu obrazovnog sustava u razvoju odgovornog odnosa prema novcu.
Štedopis – Institut za financijsko obrazovanje i ove je godine organizirao Natjecanje u financijskoj pismenosti, online kviz o novcu namijenjen učenicima od 5. do 8. razreda osnovnih škola. Riječ je o četvrtom izdanju natjecanja, na kojem je do sada sudjelovalo više od 6 400 učenika iz cijele Hrvatske.
Ovogodišnje natjecanje održalo se 5. ožujka 2026. godine u 10:00 na platformi Kahoot!, a kviz se sastojao od 20 pitanja. Pitanja su bila usklađena s ishodima Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Poduzetništva, Građanskoga odgoja i obrazovanja te Osobnoga i socijalnog razvoja, kao i s Nacionalnim strateškim okvirom financijske pismenosti potrošača 2021. – 2026.
Učenici su tijekom kviza provjerili svoje znanje o odgovornom upravljanju novcem, štednji, ulaganju te postavljanju osobnih i profesionalnih ciljeva.
Našu školu su predstavljale tri ekipe, uz mentorstvo učiteljica matematike Elvise Sekulić, Josipe Blažević i Valentine Grden:
- učenici 8. c razreda:
Tena Jurčec, Iva Brlek i Arijan Kutleša - učenici 8. a razreda:
Kristijan Trbušić, Marinela Ratkajec i Vanja Jozić - učenici 7. c razreda:
Andreas Maranić, Vinka Dolenčić i David Kolar
Učenici 8. c razreda Tena Jurčec, Iva Brlek i Arijan Kutleša ostvarili su izvrstan rezultat osvojivši 31. mjesto među više od 500 prijavljenih ekipa. Ponosni smo na njihov trud, znanje i angažiranost! Sudjelovanjem u ovakvim natjecanjima učenici razvijaju ključne životne vještine te stječu vrijedna znanja koja će im pomoći u donošenju odgovornih i promišljenih financijskih odluka u budućnosti.
U sklopu aktivnosti Zabavna matematika, 12 učenika polaznika sudjelovalo je u posebnoj radionici pod nazivom „Novac pod kontrolom: prvi koraci financijske pismenosti“.
Tijekom radionice, učenici su pomoću praktičnih i zanimljivih zadataka istraživali: što je novac i kako nastaje, razliku između želja i potreba, kako odgovorno rasporediti džeparac, što znači štedjeti i planirati troškove te kako donositi pametne financijske odluke u svakodnevnim situacijama. Radionica je osmišljena tako da potiče razmišljanje, raspravu i primjenu matematičkih znanja u stvarnim životnim situacijama. Učenici su pokazali velik interes i aktivno sudjelovali u svim zadatcima.
